L’Ambito Territoriale Sociale N.15, in collaborazione con il Comune di Macerata, è il fulcro di attività per la tutela dell’infanzia vulnerabile.
Le iniziative promosse sono legate al Programma di Intervento per la Prevenzione dell’Istituzionalizzazione (P.I.P.P.I.), previsto nel Piano Nazionale Ripresa e Resilienza (PNRR, Missione 5 – Inclusione e Coesione), dedicato a sostenere le capacità genitoriali e assistere famiglie e bambini in condizione di vulnerabilità.
Mettendo al centro le famiglie e i bambini, si pone l’obiettivo di realizzare un Partenariato Scuola-Famiglia-Servizi che coinvolgerà attivamente famiglie, Servizi Sociali, Socio-Sanitari, Educativi, Scolastici e della Giustizia.
Nella Sala Polivalente IRCR Macerata ha quindi preso avvio il previsto percorso formativo gratuito rivolto agli insegnanti degli Istituti Comprensivi e agli educatori dei Nidi d’Infanzia attivi nell’Ambito Territoriale Sociale 15.
Il corso, tenuto dalla Dott.ssa Laura Nardi e dalla Dott.ssa Lucia Della Ceca, ha la finalità di favorire l’acquisizione di strumenti per rilevare le fragilità del bambino e delle famiglie in situazioni di vulnerabilità, promuovere un accompagnamento efficace basato sulle reali esigenze dello stesso e sulle possibilità della famiglia, predisporre la comunicazione più utile per avviare processi di responsabilizzazione e autoefficacia tra insegnanti, alunni e tra scuola e famiglia, riconoscere situazioni vulnerabili e promuovere buone pratiche di informazione ai Servizi Sociali per interventi individualizzati e personalizzati.
Altri incontri sono previsti per mercoledì 14 febbraio, mercoledì 28 febbraio e mercoledì 13 marzo.
Intervenendo durante il corso, l’assessore alle Politiche Sociali e vicesindaco Francesca D’Alessandro ha dichiarato: “Esprimo il mio forte impegno e sostegno al progetto P.I.P.P.I., è fondamentale comprendere le difficoltà spesso non così evidenti che possono emergere all’interno delle famiglie. In questo, è cruciale il ruolo degli insegnanti, la vicinanza quotidiana a bambini e ragazzi permette loro di cogliere sfumature e segnali, di percepire la dinamica interna familiare, aprendo la strada a molteplici possibilità di intervento sulla situazione, nel pieno rispetto di tutti gli attori coinvolti. Ancora un passo avanti significativo verso la creazione di una rete solidale e consapevole, orientata a garantire il benessere dei nostri bambini e delle loro famiglie. Auspichiamo un rapido coinvolgimento anche degli insegnanti delle Scuole Secondarie che, con ogni probabilità, sono coloro che maggiormente vedono situazioni di disagio fra i ragazzi che potrebbero con facilità cronicizzarsi e sfociare in situazioni poi di difficile soluzione”.
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